Cari Blog Ini
Rabu, 29 Oktober 2014
Selasa, 28 Oktober 2014
RPP sepakbola memulai permainan kelas VII
|
Nama :
Syarif Hidayat
NIM : 12601244140
Kelas : PJKR E
Maju ke :
Kelompok : II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Kebumen
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VII / I
Alokasi Waktu : 25 menit
A.
Kompetensi Inti :
1. Menghargai
dan menghayati ajaran agama yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati dan mengamalkan
nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan
olahraga.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.3 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik.
3.1
Memahami
pengetahuan modifikasi permainan sepak bola.
4.1
Mempraktikkan modifikasi permainan sepak bola dengan menekankan pada masalah taktik dalam permainan
sebenarnya.
C.
Indikator Pencapaian
Kompetensi :
1. Siswa mampu berdoa
menurut agama dan kepercayaan masing – masing.
2. Siswa mampu bersikap sportif dalam bermain.
3.
Siswa mampu bersikap
disiplin selama mengikuti pembelajaran.
4.
Siswa mampu menguasai teknik lemparan kedalam dalam permainan sepak bola.
5.
Siswa mampu menjelaskan
taktik lemparan
kedalam untuk menyerang dalam sepak bola.
6.
Siswa mampu mempraktekkan taktik lemparan kedalam untuk menyerang dalam
permainan sepak bola.
D. Materi
Pembelajaran
Permainan sepak bola :
- Memulai permainan melalui lemparan kedalam
untuk menyerang di seperempat lapangan lawan.
- Bermain sepak bola menggunakan peraturan yang
di modifikasi.
E. Metode
Pembelajaran
1.
Pendekatan taktik (tactical
problem)
2.
Latihan
F. Langkah
– Lagkah Kegiatan Pembelajaran
1.
Kegiatan
Pendahuluan (5 menit)
-
Berbaris,
berdoa, presensi, apersepsi.
-
Pemanasan
Pemanasan
menggunakan permainan bola tangan, yang mengajarkan kerjasama dan sportifitas.
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok dengan anggota tim bebas, yang penting sama
rata. Siswa berusaha melemparkan bola mengenai cone yang berfungsi sebagai gawang
dengan cara melakukan operan yang harus dilempar seperti melakukan lemparan
kedalam. Pemain pada saat memegang bola tidak boleh bergerak, dan pemain lawan
tidak boleh merebut bola yang sudah dipegang.
Keterangan
:
:
pemain
:
pemain lawan
:
cone
:
bola
2.
Kegiatan Inti
(15 menit)
a.
Mengamati dan
Mencoba
-
Guru
menjelaskan secara singkat permainan yang akan dilakukan, yang dijelaskan
adalah garis besar permainan modifikasi untuk pembelajaran memulai permaianan melalui
lemparan kedalam untuk menyerang.
-
Guru
mengawasi dan membiarkan siswa mengeksplorasi apa yang ditangkap dari
penjelasan singkat.
Permainan I (Game)
Permainan modifikasi sepakbola 5 vs 5
Permainan ini menggunakan peraturan sepakbola
seperti sesungguhnya. Siswa dibagi menjadi dua kelompok dengan masing – masing
anggota tim 5 orang. Jika bola keluar di sisi samping lapangan, pemain harus
melakukan lemparan kedalam secara bergantian, pemain hanya boleh melakukan
lemparan satu kali.
Keterangan
:
:
pemain
:
pemain lawan
:
bola
b. Mengamati
-
Guru
mengumpulkan siswa dan mempersilahkan mereka untuk bertanya seputar
permasalahan taktik yang dilakukan dalam permainan.
-
Guru
melakukan evaluasi tentang permainan yang dilakukan di game pertama.
-
Guru
memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaksanaan game pertama.
Question
:
· Apakah kegunaan lemparan kedalam untuk menyerang ?
Jawabannya : Untuk memulai permainan, setelah bola
meninggalkan lapangan di sisi samping lapangan dengan tujuan mendekatkan bola
kearah gawang lawan.
·
Bagaimana
cara melakukan lemparan kedalam untuk menyerng ?
Jawabannya : Melemparkan bola melewati pemain lawan yang arah lemparannya
mendekati gawang.
·
Apa kesalahan umum yang biasa
terjadi saat melakukan lemparan
kedalam ?
Jawabannya : Pada saat melakukan lemparan terdapat
salah satu kaki yang diangkat.
Practice / Latihan :
· Siswa berpasang – pasangan melakukan lempar
tangkap menggunakan bola dengan jarak 5 meter. Melemparnya seperti pada saat
melakukan lemparan kedalam.
· Latian ini dilakukan secara bergantian dan diulang-ulang.
Keterangan
:
:
siswa
: bola
c. Menalar
· Guru menjelaskan penyelesaian permasalahan lemparan
kedalam unuk menyerang dan siswa melakukan game yang sama dengan penyelesaian
yang dijelaskan
· Guru mengawasi permainan siswa dan mengkontrol
permainan, apabila ada kesalahan kemudian tugas guru untuk membenarkannya.
· Guru menjelaskan penyelesaian permasalahan
lemparan kedalam untuk menyerang dan siswa melakukan game yang sama dengan
penyelesaian yang dijelaskan.
Permainan II (Game)
Permainan sepakbola modifikasi
-
Siswa
melakukan permainan sepakbola 5 vs 5
-
Kedua tim
mengaplikasikan teknik lemparan kedalam untuk menyerang dalam permainan
sepakbola modifikasi dan menerapkan penjelasan guru sebelumnya.
-
Pemain
melakukan lemparan kedalam secara bergantian, setiap pemain hanya diperbolehkan
melakukan lemparan kedalam satu kali.
-
Gawangnya
menggunakan cone yang lebarnya sama dengan lebar lapangan.
Keterangan
:
:
pemain
:
bola
:
cone
3.
Kegiatan
Penutup (5 menit)
Dalam
kegiatan penutup, guru:
-
Melakukan pendinginan (cooling down) dengan
permainan yaitu : kereta api. Permainan ini mengajarkan siswa tentang
kekompakan.
Cara bermain :
1. Siswa berbaris menjadi dua banjar.
2. Kemudian siswa dibagi menjadi dua kelompok dengan
anggota yang sama.
3. Kedua tim saling berlomba untuk mencapai finish
terlebih dahulu, dengan cara melompat menggunakan salah satu kaki menjadi
tumpuan dan kaki yang satunya dipegang oleh teman yang berada dibelakangnya.
Ini berlaku untuk semua anggota tim kecuali yang paling belakang berjalan
biasa.
4. Jarak garis start dengan garis finish sekitar 8 meter.
Keterangan:
: siswa
-
Bersama-sama
dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman atau simpulan pelajaran;
-
Melakukan
penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
-
Memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
-
Merencanakan
kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
-
Menutup
pembelajaran dengan berdo’a.
G. Sumber Belajar atau Referensi dan Alat Pembelajaran
-
Ruang
terbuka yang datar dan aman
-
Bola dan cone
-
Buku olahraga dan internet
H. Hasil
Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama
proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen
|
|
Aspek
Psikomotor
·
Penampilan
bermain permainan
Aspek
Kognitif
·
Memahami taktik mencetak angka
Aspek
Afektif
· Kerja sama, toleransi, memecahkan masalah,
menghargai teman
|
Tes praktik
(Kinerja)
Tes lisan
Tes
observasi
|
Lembar pengamatan
Lembar pertanyaan kuis
Lembar
observasi
|
· Eksekusi Keterampilan
· Membuat keputusan
· Mendukung
· Apa kesalahan umum yang biasa terjadi saat membuka ruang?
· Melakukan kerja sama, toleransi, memecahkan
masalah, menghargai teman
|
1. Teknik penilaian:
- Tes/Pengamatan unjuk kerja (psikomotor): Game Performance Assesment Instrument (GPAI)
- Pengamatan sikap (afeksi) : Sikap
saat pembelajaran berlangsung
- Kuis/embedded test (kognisi): Pemahaman Taktik dan teknik
2. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA PERMAINAN SEPAKBOLA
NO
|
NAMA
|
EKSEKUSI KETERAMPILAN
|
MEMBUAT KEPUTUSAN
|
MENDUKUNG
|
KET
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
RUBRIK PENILAIAN
PERILAKU DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA
PERILAKU YANG
DIHARAPKAN
|
CEK (√ )
|
Kedisiplinan
siswa dalam proses pembelajaran.
|
|
Kerjasama
dengan sesama anggota kelompok dalam satu tim.
|
|
Tanggung
jawab dengan tugas yang diberikan permainan.
|
|
Tingkat
kepercayaan diri dalam melakukan permainan.
|
|
Keaktifan
siswa dalam proses pembelajaran
|
|
JUMLAH
|
|
JUMLAH SKOR
MAKSIMAL: 5
|
|
RUBRIK PENILAIAN
PEMAHAMAN TAKTIK DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA
Pertanyaan yang
diajukan
|
Kualitas Jawaban
|
|||||
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
1. Apakah kegunaan membuka
ruang ?
2. Kapan membuka ruang
dilakukan?
3.
Apa kesalahan umum yang biasa
terjadi saat membuka ruang ?
|
|
|
|
|
||
JUMLAH
|
|
|||||
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 12
|
|
|||||
|
|
21 Oktober 2014
Mahasiswa,
( Syarif Hidayat )
NIM: 12601244140
|
||||
DAFTAR
HADIR SISWA
No
|
NIM
|
Nama
|
21/10/2014
|
|
1
|
12601244136
|
Bani
Yoga D
|
|
|
2
|
12601244137
|
Farkhan
Jauhari
|
|
|
3
|
12601244138
|
Ardyansayah
Prasetiadi
|
|
|
4
|
12601244139
|
Lian
Hestri S Y
|
|
|
5
|
12601244141
|
Aries
Dian D
|
|
|
6
|
12601244142
|
Tutuk
Wijianarko
|
|
|
7
|
12601244143
|
Jatu
Widanarti
|
|
|
8
|
12601244144
|
Rindra
Prananda
|
|
|
9
|
12601244145
|
Nurul
Huda
|
|
|
10
|
12601244146
|
Alfian
Fahmi
|
|
|
11
|
12601244147
|
Lukman
Heriyanto
|
|
|
12
|
12601244148
|
Yuliani
Dwi L
|
|
|
Langganan:
Postingan (Atom)